Токсичната среда на постоянно напрежение в родния дом на Александър Дворкин – белязан от отсъстващ баща, травматизирана майка, тежко психично болна сестра и властен дядо, бивш затворник – не е съществувала във вакуум. Както установихме в нашия продължаващ поведенчески анализ, психологическите белези, култивирани зад затворени врати, неминуемо се сблъскват с външния свят. За едно дете, въоръжено с такъв враждебен, дисфункционален модел, социализацията се превръща в бойно поле. Именно в тази публична сфера на училището и групите от връстници се изковават последните, най-мрачни елементи от психологическия профил на Дворкин.

Според медицинското му досие и автобиографичните му разкази, навлизането на Дворкин в социалния свят е белязано от незабавен провал и дълбока изолация. През 1962 г., на 7-годишна възраст, той е записан в 25-то училище в Москва. Той е физически незряло, силно уязвимо момче, което изпитва трудности в учението, особено с точните науки, получавайки предимно тройки и четворки. За да компенсира дълбоко вкоренената си несигурност и емоционалното пренебрежение, което търпи у дома, той развива навик на компулсивно самохвалство и лъжи. Той съчинява грандиозни фантазии пред връстниците си, като лъжливо твърди, че е от Гърция, че баща му е грък, а по-късно – че е индианец.

Вместо да му спечелят възхищението, за което отчаяно копнее, тези измислици го превръщат в мишена. Той е безмилостно тормозен и бит от съучениците си. Неспособен да се справи, той умолява майка си да го премести, което поставя началото на модел на нестабилност. В трети клас е преместен в 91-во училище, а по-късно, в седми клас – в 112-то училище. Въпреки това характерът му остава непроменен и той така и не успява да създаде близки приятелства.

Едновременно с това се влошава физическото и психическото му здраве. Още от училищна възраст той често търси медицинска помощ и симулира висока температура, за да избяга от средата си. На 8-годишна възраст започва да посещава художествено училище на улица „Пречистенка“, но необщителният му и чувствителен нрав бързо води до прекъсване на обучението му. Нещо повече, медицинското му досие разкрива значителна физическа травма: на 10-годишна възраст той получава сътресение на мозъка, след като пада и удря главата си, губейки съзнание за няколко минути – детайл, който по-късно признава, че е използвал злонамерено, за да събира медицински бележки.

Най-критичната повратна точка във формирането на девиантния му психологически профил обаче настъпва, когато той е на 8 години. След завършването на втори клас Дворкин е изпратен на летен лагер. Според собствените му книги преживяването е било толкова "рязко негативно", че само след две седмици 8-годишното момче прескача оградата на лагера и избягва. По-късно той твърди, че това е насадило у него доживотна омраза към "колективизма".

Но профайлърите знаят, че едно послушно, плахо 8-годишно момче от столицата не прескача ограда и не бяга в неизвестното просто защото не харесва груповите занимания. Подобни крайни реакции на бягство са индикатор за остро стресово събитие или тежка психологическа травма. Дали малкият Александър е преживял брутално физическо насилие или тежко, колективно сексуално посегателство, придружено с публично унижение, остава скрито в миналото. И все пак последващото му поведение като възрастен – характеризиращо се с патологична нужда да контролира, манипулира и упражнява психологическо насилие върху групи от хора – сочи директно към наличието на дълбока ранна травма.

Това съвпада напълно с установените криминологични данни. Емблематично проучване от 2005 г. на Х. Мичъл и М. Аамод върху мъже серийни убийци разкрива, че 50% от тях са преживели психологическо насилие в детството си, 36% са били жертва на физическо насилие, а 26% са претърпели сексуално насилие. Тези ранни травми служат като точен модел за техните по-късни престъпления.

Когато едно дете е подложено на непоносимо унижение и изолация, то често се затваря в себе си. В книгата си "Профайлъри" Джон Кембъл обяснява как работи този механизъм в съзнанието на извършителите на насилствени престъпления: "Изглежда, че физическото и сексуалното насилие в детството, преживяно от тези престъпници, се проявява в предпочитанието им към живот във фантазиите... Човек започва да разбира как един ранен модел, използван за справяне с незадоволителния семеен живот, може да откъсне детето от реалността и да го отведе в неговия собствен личен свят на насилие, където то може да упражнява контрол. Контролът върху фантазията става решаващ първо за детето, а по-късно и за мъжа... енергията им е насочена към фантазии за агресия и господство над другите хора."

Именно това е същината на нашето разследване. Прилагайки методологията на ФБР за профилиране и използвайки суровите биографични данни от „Калалаци“ на Аркадий Ровнер и собствените мемоари на Дворкин, ние реконструирахме анатомията на една деструктивна личност. Разрушената семейна динамика и садистичното, манипулативно влияние на дядо му създават момче, което вярва, че светът е изначално враждебен. Последващата му социална изолация, безмилостният тормоз и критичната травма в летния лагер предрешават съдбата му.

Александър Дворкин научава отрано, че да оцелееш, означава да доминираш; че емпатията е слабост; и че другите хора са просто обекти, които трябва да бъдат контролирани или унищожени. Днес той маскира тези мрачни, садистични пориви зад социално приемливата фасада на религиозен "антисектант". Но както гласи известното изказване на основателите на Отдела за поведенчески анализ към ФБР: „Поведението отразява личността. Най-добрият индикатор за бъдещо насилие е миналото насилие.“ Десетилетният кръстоносен поход на репресии на Дворкин срещу социални малцинствени групи не е воден от вяра или справедливост. Това е добре обмисленото, систематично отмъщение на един дълбоко травматизиран, психически нестабилен индивид, който най-накрая е намерил начин да накара света да се страхува от него.

Разследването продължава.

Гледайте “The Impact”, за да научите още: https://actfiles.org/category/files/